Kapitel 1 · Arbetsbok

Atomer och grundämnen

Kemins grunder. Laborativt arbete, atomer, föreningar, joner, reaktioner, blandningar och separation.

10 lokala uppgifter 21 öppna PDF-frågor 18 Solo-frågor 1 concept cartoon 1 Organisera/LMI

Concept cartoon

Tänk igenom först

Diskutera innan du räknar

Demokritos myntade ordet 'atomos' för cirka 2400 år sedan. Vad betyder 'atomos' på grekiska?

Låt oss organisera det

Begreppen på en karta

Tips Täck bilden. Rita kartan från minnet. Jämför och markera den pil eller ruta du missade.

Trick Skriv varje pil som en hel mening. Om meningen inte går att säga tydligt saknas ett begrepp.

Efteråt Välj två begrepp från kartan och skapa en egen fråga med facit.

Worked examples

Hur man kan tänka

1.2

Hur man kan tänka

Bestäm ett grundämnes uppbyggnad från periodiska systemet

Uppgift

I periodiska systemet hittar du ett grundämne med atomnummer 15 och atommassa 31.

Tankegång

Steg 1: Atomnummer = antal protoner. Atomnummer 15 → 15 protoner.
Steg 2: Oladdad atom → antal elektroner = antal protoner = 15.
Steg 3: Atommassa ≈ protoner + neutroner. 31 − 15 = 16 neutroner.
Steg 4: Atomnummer 15 i periodiska systemet → Fosfor (P).

Nyckellärdomar

Steg 1: Atomnummer = antal protoner. Atomnummer 15 → 15 protoner.
Steg 2: Oladdad atom → antal elektroner = antal protoner = 15.
Steg 3: Atommassa ≈ protoner + neutroner. 31 − 15 = 16 neutroner.
Steg 4: Atomnummer 15 i periodiska systemet → Fosfor (P).
Bedöm svaret efter om eleven identifierar vilket kemiskt samband som prövas; motiverar slutsatsen med ämnesbegrepp från Stella Kemi; skriver en avslutande mening som svarar direkt på frågan.
Bedöm svaret efter om eleven identifierar vilket kemiskt samband som prövas; motiverar slutsatsen med ämnesbegrepp från Stella Kemi; använder korrekta partiklar, joner eller reaktionsprodukter där det behövs; skriver en avslutande mening som svarar direkt på frågan.

Öppna frågor

Hur många naturliga / totala grundämnen? Påståenden att värdera: A 92 / 118 B 100 / 150 C 118 / 200 D 80 / 92 Uppgift: Svara öppet. Välj, motivera och förklara varför svaret stöds av Stella Kemi.

Ungefär hur länge användes Thomsons modell (1904–1911)? Påståenden att värdera: A 2 år B 4 år C 7 år D 15 år Uppgift: Svara öppet. Välj, motivera och förklara varför svaret stöds av Stella Kemi.

92 naturliga, 118 totalt. Hur många framställda? Påståenden att värdera: A 5 B 10 C 15 D 26 Uppgift: Svara öppet. Välj, motivera och förklara varför svaret stöds av Stella Kemi.

Hur många gånger tyngre är proton än elektron? Påståenden att värdera: A 2 ggr B 20 ggr C 2000 ggr D 2 000 000 ggr Uppgift: Svara öppet. Välj, motivera och förklara varför svaret stöds av Stella Kemi.

Hur ska silver skrivas? Påståenden att värdera: A ag B Ag C AG D aG Uppgift: Svara öppet. Välj, motivera och förklara varför svaret stöds av Stella Kemi.

Fe (blå), Si (grön), Cl (gul). Klassificering? Påståenden att värdera: A Halvmetall, ickemetall, metall B Metall, halvmetall, ickemetall C Ickemetall, metall, halvmetall D Alla ickemetaller Uppgift: Svara öppet. Välj, motivera och förklara varför svaret stöds av Stella Kemi.

Vilket är ett grundämne? Påståenden att värdera: A Luft B Havsvatten C Aluminium (en metallbit D Koldioxid Uppgift: Svara öppet. Välj, motivera och förklara varför svaret stöds av Stella Kemi.

Vilken rad är KONSISTENT? Påståenden att värdera: A Rad A B Rad B C Rad C D Rad D Uppgift: Svara öppet. Välj, motivera och förklara varför svaret stöds av Stella Kemi.

1.2.2

Hur man kan tänka

Jämför två atommodeller

Uppgift

Jämför Thomsons modell (1904) med Rutherfords modell (1911). Vilka observationer kan Rutherfords modell förklara som Thomsons inte kan?

Tankegång

Steg 1: Thomson — elektroner inbäddade i jämn positiv massa. Ingen kärna.
Steg 2: Rutherford — liten tung positiv kärna, elektroner kretsar runt i tomrum.
Steg 3: Guldfolieexperimentet: de flesta partiklar gick igenom, men några studsade tillbaka. Thomson förutsäger inga kraftiga tillbakastuds.
Steg 4: Rutherford förklarar att atomen mestadels är tom och att massan är koncentrerad i en liten kärna.

Arbetsbok

Uppgifter från avsnittet

Grundnivå

flervalsfråga s. 18

Demokritos myntade ordet 'atomos' för cirka 2400 år sedan. Vad betyder 'atomos' på grekiska?

A Osynlig — eftersom atomer är för små för att synas med blotta ögat

B Minsta del — eftersom atomer är de allra minsta byggstenarna

C Odelbar — eftersom Demokritos trodde att atomer inte kunde delas ytterligare

D Rund — eftersom Demokritos föreställde sig att atomer var formade som sfärer

flervalsfråga s. 19-20

Vilka partiklar finns i atomkärnan?

A Protoner och elektroner

B Neutroner och elektroner

C Protoner och neutroner

D Protoner, neutroner och elektroner

matcha s. 21-22

Para ihop varje grundämne med dess kemiska tecken och atomnummer.

Begrepp 1. Väte2. Kol3. Kväve4. Järn5. Guld

Förklaringar A: Fe — atomnummer 26B: Au — atomnummer 79C: H — atomnummer 1D: N — atomnummer 7E: C — atomnummer 6

label s. 19-20

Bilden visar en atom enligt Bohrs modell. Skriv rätt namn på varje markerad del.

öppen fråga s. 20 2 p

En atom har lika många protoner som elektroner. Förklara varför det gör att atomen saknar laddning.

Tillämpning

exempel s. 20-22

I periodiska systemet hittar du ett grundämne med atomnummer 15 och atommassa 31.

egen tur s. 20-22 3 p

Svavel (S) har atomnummer 16 och atommassa 32. Bestäm: (a) antal protoner, (b) antal elektroner, (c) antal neutroner. Visa hur du räknar.

exempel s. 18-19

Jämför Thomsons modell (1904) med Rutherfords modell (1911). Vilka observationer kan Rutherfords modell förklara som Thomsons inte kan?

Fördjupning

flervalsfråga s. 19-22

Tabellen visar tre okända atomer, X, Y och Z, med uppgifter om antal protoner, neutroner och elektroner. Alla tre atomerna är oladdade. Vilken slutsats stöds av uppgifterna i tabellen?

A X och Y tillhör samma grundämne eftersom de har samma antal protoner, men Y har fyra fler neutroner vilket ger Y en annan atommassa utan att det kemiska beteendet förändras

B X och Z tillhör samma grundämne eftersom de har samma atommassa avrundad till närmaste tiotal, och atommassa avgör vilket grundämne en atom tillhör

C Y och Z tillhör samma grundämne eftersom båda har fler neutroner än protoner, och förhållandet mellan neutroner och protoner bestämmer grundämnets kemiska egenskaper

D X och Y tillhör olika grundämnen eftersom de har olika antal neutroner, och varje kombination av protoner och neutroner definierar ett unikt grundämne i periodiska systemet

flervalsfråga s. 18-20

Tabellen visar fyra historiska atommodeller och tre observationer. En elev ska avgöra vilken modell som kan förklara respektive observation. Vilken kombination av modell och observation är korrekt?

A Daltons modell förklarar observation I eftersom kompakta odelbara bollar av samma slag har identisk massa, men modellen saknar elektroner och kan inte förklara observation II

B Thomsons modell förklarar observation II eftersom jämnt fördelad positiv massa borde kunna studsa tillbaka partiklar som träffar den, precis som en massiv vägg stoppar bollar

C Bohrs modell förklarar observation III eftersom elektroner i bestämda energinivåer avger ljus med specifika våglängder när de byter skal, vilket varken Daltons eller Thomsons modell kan förklara

D Rutherfords modell förklarar observation III eftersom elektroner som kretsar runt kärnan i valfria banor avger ljus med specifika våglängder beroende på avstånd till kärnan

Öppna PDF-frågor

Resonemang, tolkning och beräkning: 21 uppgifter

Ö1

öppen fråga s. 20

Ö2

öppen fråga s. 19

Ö3

öppen fråga s. 20

92 naturliga, 118 totalt. Hur många framställda? Påståenden att värdera: A 5 B 10 C 15 D 26 Uppgift: Svara öppet. Välj, motivera och förklara varför svaret stöds av Stella Kemi.

Ö4

öppen fråga s. 21

Ö5

öppen fråga s. 21

Hur ska silver skrivas? Påståenden att värdera: A ag B Ag C AG D aG Uppgift: Svara öppet. Välj, motivera och förklara varför svaret stöds av Stella Kemi.

Ö6

öppen fråga s. 22

Ö7

öppen fråga s. 20

Ö8

öppen fråga s. 21, 23

Vilken rad är KONSISTENT? Påståenden att värdera: A Rad A B Rad B C Rad C D Rad D Uppgift: Svara öppet. Välj, motivera och förklara varför svaret stöds av Stella Kemi.

Ö9

öppen fråga s. 22

Cl-ruta: 17 överst, Cl mitten, 35,5 underst. Protoner + atommassa? Påståenden att värdera: A 17 p, massa 17 B 17 p, massa 35,5 C 35,5 p, massa 17 D 17 p, massa 52,5 Uppgift: Svara öppet. Välj, motivera och förklara varför svaret stöds av Stella Kemi.

Ö10

öppen fråga s. 20

Varför existerar många konstgjorda grundämnen bara kort? Påståenden att värdera: A Löses i luft B Radioaktiva processer C Kan ej hålla laddning D Förångas vid rumstemp Uppgift: Svara öppet. Välj, motivera och förklara varför svaret stöds av Stella Kemi.

Ö11

öppen fråga s. 23

Au = ? Påståenden att värdera: A Aluminium B Argon C Guld D Australium Uppgift: Svara öppet. Välj, motivera och förklara varför svaret stöds av Stella Kemi.

Ö12

öppen fråga s. 21

Rangordning tyngst → lättast? Påståenden att värdera: A p ≈ n >> elektron B e > p > n C n > p > e (alla klart olika D Alla lika Uppgift: Svara öppet. Välj, motivera och förklara varför svaret stöds av Stella Kemi.

Ö13

öppen fråga s. 20

Varför definierar protonantal grundämnet? Påståenden att värdera: A Atomnumret är unikt per grundämne B Protoner lätt att räkna C Bara protoner skiljer D p=n alltid Uppgift: Svara öppet. Välj, motivera och förklara varför svaret stöds av Stella Kemi.

Ö14

öppen fråga s. 19

Vem föreslog russinkaksmodellen? Påståenden att värdera: A Dalton (1803 B Thomson (1904 C Rutherford (1911 D Bohr (1913 Uppgift: Svara öppet. Välj, motivera och förklara varför svaret stöds av Stella Kemi.

Ö15

öppen fråga s. 20

X: 6p+6e. Y: 8p+10e. Laddning? Påståenden att värdera: A Båda oladdade B X oladdad, Y = -2 C X = +2, Y oladdad D Båda = -2 Uppgift: Svara öppet. Välj, motivera och förklara varför svaret stöds av Stella Kemi.

Ö16

öppen fråga s. 21

Varför färgas atomer i boken? Påståenden att värdera: A Atomer har faktiskt färg B Lätt att känna igen (ej verklig färg C Test på inlärning D Ljusreflexion Uppgift: Svara öppet. Välj, motivera och förklara varför svaret stöds av Stella Kemi.

Ö17

öppen fråga s. 22

Fyra rutor: C (6), Na (11), Cu (29), H (1). Högst atomnummer? Påståenden att värdera: A C B Na C Cu D H Uppgift: Svara öppet. Välj, motivera och förklara varför svaret stöds av Stella Kemi.

Ö18

öppen fråga s. 21, 23

Är Au och Ar samma för att båda börjar med A? Påståenden att värdera: A Olika grundämnen B Samma antal bokstäver = olika C Samma (båda gas D Au borde skrivas Gu Uppgift: Svara öppet. Välj, motivera och förklara varför svaret stöds av Stella Kemi.

Ö19

öppen fråga s. 18

Varför kunde Demokritos ej bevisa atomhypotesen? Påståenden att värdera: A Ej vetenskapsman B Motsäger modern kemi C Verktyg fanns ej D För enkel Uppgift: Svara öppet. Välj, motivera och förklara varför svaret stöds av Stella Kemi.

Ö20

öppen fråga s. 22

Vad står överst i periodiska systemets ruta? Påståenden att värdera: A Atomnumret (antal protoner B Atommassan C Svenskt namn D Kemiska tecknet Uppgift: Svara öppet. Välj, motivera och förklara varför svaret stöds av Stella Kemi.

Ö21

öppen fråga s. 22

Fyra rutor: Ca (20), N (7), Al (13), K (19). Minst protoner? Påståenden att värdera: A Ca B N C Al D K Uppgift: Svara öppet. Välj, motivera och förklara varför svaret stöds av Stella Kemi.

SoloFeedback-import

Drillbank: 18 extra uppgifter

flervalsfråga s. 18

Vad betyder ordet "atomos" på grekiska?

A Odelbar

B Oändligt liten

C Byggsten

D Ursprung

flervalsfråga s. 19

Vem föreslog en atommodell där elektronerna låg utspridda som russin i en muffins?

A Dalton

B Thomson

C Rutherford

D Bohr

flervalsfråga s. 19

Ungefär hur många år gick från Thomsons atommodell 1904 till Rutherfords resultat 1911?

A 2 år

B 4 år

C 7 år

D 15 år

flervalsfråga s. 21

Vem införde kemiska tecken som internationella förkortningar för grundämnen?

A Jacob Berzelius

B Alfred Nobel

C Svante Arrhenius

D Carl Wilhelm Scheele

flervalsfråga s. 20

Hur många grundämnen finns naturligt, och hur många grundämnen känner man till totalt?

A 92 naturliga och 118 totalt

B 100 naturliga och 150 totalt

C 118 naturliga och 200 totalt

D 80 naturliga och 92 totalt

flervalsfråga s. 20

Varför existerar många konstgjorda grundämnen bara en kort stund?

A De löses snabbt i luft.

B De faller sönder genom radioaktiva processer.

C De kan inte hålla laddning.

D De förångas alltid vid rumstemperatur.

flervalsfråga s. 21

Varför visas atomer ofta i olika färger i kulmodeller?

A För att atomer faktiskt har de färgerna.

B För att det ska vara lättare att känna igen olika slags atomer.

C För att visa vilken atom som är varmast.

D För att visa hur snabbt atomerna rör sig.

flervalsfråga s. 18

Vilket slags mikroskop kan användas för att se atomer?

A Elektronmikroskop

B Ljusmikroskop

C Röntgenkamera

D Ultraljud

flervalsfråga s. 18

Varför kunde Demokritos inte bevisa sin hypotes om atomer?

A Han var inte vetenskapsman.

B Hypotesen motsäger modern kemi.

C De verktyg som behövdes fanns inte då.

D Hypotesen var för enkel.

S10

flervalsfråga s. 19

När upptäcktes neutronerna?

A På 1800-talet

B 1904

C 1913

D 1932

S11

flervalsfråga s. 22

I en ruta för klor står 17 högst upp och 35,5 längst ned. Vad betyder talen?

A 17 protoner och atommassa 17

B 17 protoner och atommassa 35,5

C 35,5 protoner och atommassa 17

D 17 elektroner och 35,5 neutroner

S12

flervalsfråga s. 22

Litium har atomnummer 3 och masstal 7. Vilken beskrivning passar en oladdad litiumatom?

A 3 protoner, 4 neutroner och elektronerna 2 + 2

B 3 protoner, 4 neutroner och elektronerna 2 + 1

C 2 protoner, 5 neutroner och elektronerna 2 + 0

D 3 protoner, 3 neutroner och elektronerna 2 + 1

S13

flervalsfråga s. 19

Vilken är en central skillnad mellan Daltons atommodell och Rutherfords atommodell?

A Dalton beskrev atomen som en kompakt boll, medan Rutherford beskrev en atomkärna med elektroner runt.

B Dalton visade elektronskal, medan Rutherford avskaffade elektroner.

C Dalton delade atomen i protoner, medan Rutherford menade att atomer saknar kärna.

D Dalton och Rutherford beskrev exakt samma modell.

S14

flervalsfråga s. 19

Vilken egenskap påverkas inte direkt av antalet neutroner i atomkärnan?

A Kemiska egenskaper

B Atomens massa

C Atomens vikt

D Om atomen kan vara radioaktiv

S15

flervalsfråga s. 20

Partikel X har 6 protoner och 6 elektroner. Partikel Y har 8 protoner och 10 elektroner. Vilken laddning har de?

A Båda är oladdade.

B X är oladdad och Y har laddningen −2.

C X har laddningen +2 och Y är oladdad.

D Båda har laddningen −2.

S16

flervalsfråga s. 21-22

Är Au och Ar samma grundämne eftersom båda kemiska tecknen börjar med A?

A Nej, de är olika grundämnen med olika kemiska tecken.

B Ja, första bokstaven avgör alltid grundämnet.

C Ja, alla tecken med två bokstäver betyder samma ämne.

D Nej, men bara för att Au borde skrivas Gu.

S17

flervalsfråga s. 22

Hur klassificeras grundämnena Fe, Si och Cl?

A Fe är halvmetall, Si är ickemetall och Cl är metall.

B Fe är metall, Si är halvmetall och Cl är ickemetall.

C Fe är ickemetall, Si är metall och Cl är halvmetall.

D Alla tre är ickemetaller.

S18

flervalsfråga s. 21

Vilken rangordning visar partiklarnas massa från tyngst till lättast?

A Proton och neutron ungefär lika tunga, båda mycket tyngre än elektronen.

B Elektron tyngst, sedan proton, sedan neutron.

C Neutron mycket tyngre än proton, och proton mycket tyngre än elektron.

D Proton, neutron och elektron väger ungefär lika mycket.

Appendix

Facit och bedömningsstöd

Demokritos myntade ordet 'atomos' för cirka 2400 år sedan. Vad betyder 'atomos' på grekiska?

Svar: C: Odelbar — eftersom Demokritos trodde att atomer inte kunde delas ytterligare

Vilka partiklar finns i atomkärnan?

Svar: C: Protoner och neutroner

I periodiska systemet hittar du ett grundämne med atomnummer 15 och atommassa 31.

Svar: Fosfor (P). 15 protoner, 15 elektroner, 16 neutroner.

Jämför Thomsons modell (1904) med Rutherfords modell (1911). Vilka observationer kan Rutherfords modell förklara som Thomsons inte kan?

Svar: Rutherford förklarar att atomen mestadels är tom (partiklar passerar) och har en liten tung kärna (partiklar studsar tillbaka). Thomson kan inte förklara tillbakastuds.

Tabellen visar tre okända atomer, X, Y och Z, med uppgifter om antal protoner, neutroner och elektroner. Alla tre atomerna är oladdade. Vilken slutsats stöds av uppgifterna i tabellen?

Svar: A: X och Y tillhör samma grundämne eftersom de har samma antal protoner, men Y har fyra fler neutroner vilket ger Y en annan atommassa utan att det kemiska beteendet förändras

Svar: C: Bohrs modell förklarar observation III eftersom elektroner i bestämda energinivåer avger ljus med specifika våglängder när de byter skal, vilket varken Daltons eller Thomsons modell kan förklara

Ö1

Svar: A

Tankegång: Bedöm svaret efter om eleven identifierar vilket kemiskt samband som prövas; motiverar slutsatsen med ämnesbegrepp från Stella Kemi; skriver en avslutande mening som svarar direkt på frågan.

identifierar vilket kemiskt samband som prövas
motiverar slutsatsen med ämnesbegrepp från Stella Kemi
skriver en avslutande mening som svarar direkt på frågan

Ö2

Svar: C

identifierar vilket kemiskt samband som prövas
motiverar slutsatsen med ämnesbegrepp från Stella Kemi
skriver en avslutande mening som svarar direkt på frågan

Ö3

92 naturliga, 118 totalt. Hur många framställda? Påståenden att värdera: A 5 B 10 C 15 D 26 Uppgift: Svara öppet. Välj, motivera och förklara varför svaret stöds av Stella Kemi.

Svar: D

identifierar vilket kemiskt samband som prövas
motiverar slutsatsen med ämnesbegrepp från Stella Kemi
skriver en avslutande mening som svarar direkt på frågan

Ö4

Svar: C

identifierar vilket kemiskt samband som prövas
motiverar slutsatsen med ämnesbegrepp från Stella Kemi
skriver en avslutande mening som svarar direkt på frågan

Ö5

Hur ska silver skrivas? Påståenden att värdera: A ag B Ag C AG D aG Uppgift: Svara öppet. Välj, motivera och förklara varför svaret stöds av Stella Kemi.

Svar: B

identifierar vilket kemiskt samband som prövas
motiverar slutsatsen med ämnesbegrepp från Stella Kemi
skriver en avslutande mening som svarar direkt på frågan

Ö6

Svar: B

identifierar vilket kemiskt samband som prövas
motiverar slutsatsen med ämnesbegrepp från Stella Kemi
skriver en avslutande mening som svarar direkt på frågan

Ö7

Svar: C

Tankegång: Bedöm svaret efter om eleven identifierar vilket kemiskt samband som prövas; motiverar slutsatsen med ämnesbegrepp från Stella Kemi; använder korrekta partiklar, joner eller reaktionsprodukter där det behövs; skriver en avslutande mening som svarar direkt på frågan.

identifierar vilket kemiskt samband som prövas
motiverar slutsatsen med ämnesbegrepp från Stella Kemi
använder korrekta partiklar, joner eller reaktionsprodukter där det behövs
skriver en avslutande mening som svarar direkt på frågan

Ö8

Vilken rad är KONSISTENT? Påståenden att värdera: A Rad A B Rad B C Rad C D Rad D Uppgift: Svara öppet. Välj, motivera och förklara varför svaret stöds av Stella Kemi.

Svar: D

identifierar vilket kemiskt samband som prövas
motiverar slutsatsen med ämnesbegrepp från Stella Kemi
skriver en avslutande mening som svarar direkt på frågan

Ö9

Svar: B

Tankegång: Bedöm svaret efter om eleven identifierar vilket kemiskt samband som prövas; motiverar slutsatsen med ämnesbegrepp från Stella Kemi; visar mellanled, rimlig enhet och kontrollerar storleksordningen; skriver en avslutande mening som svarar direkt på frågan.

identifierar vilket kemiskt samband som prövas
motiverar slutsatsen med ämnesbegrepp från Stella Kemi
visar mellanled, rimlig enhet och kontrollerar storleksordningen
skriver en avslutande mening som svarar direkt på frågan

Ö10

Svar: B

identifierar vilket kemiskt samband som prövas
motiverar slutsatsen med ämnesbegrepp från Stella Kemi
skriver en avslutande mening som svarar direkt på frågan

Ö11

Au = ? Påståenden att värdera: A Aluminium B Argon C Guld D Australium Uppgift: Svara öppet. Välj, motivera och förklara varför svaret stöds av Stella Kemi.

Svar: C

identifierar vilket kemiskt samband som prövas
motiverar slutsatsen med ämnesbegrepp från Stella Kemi
skriver en avslutande mening som svarar direkt på frågan

Ö12

Svar: A

identifierar vilket kemiskt samband som prövas
motiverar slutsatsen med ämnesbegrepp från Stella Kemi
skriver en avslutande mening som svarar direkt på frågan

Ö13

Svar: A

identifierar vilket kemiskt samband som prövas
motiverar slutsatsen med ämnesbegrepp från Stella Kemi
skriver en avslutande mening som svarar direkt på frågan

Ö14

Svar: B

identifierar vilket kemiskt samband som prövas
motiverar slutsatsen med ämnesbegrepp från Stella Kemi
skriver en avslutande mening som svarar direkt på frågan

Ö15

Svar: B

identifierar vilket kemiskt samband som prövas
motiverar slutsatsen med ämnesbegrepp från Stella Kemi
skriver en avslutande mening som svarar direkt på frågan

Ö16

Svar: B

identifierar vilket kemiskt samband som prövas
motiverar slutsatsen med ämnesbegrepp från Stella Kemi
skriver en avslutande mening som svarar direkt på frågan

Ö17

Fyra rutor: C (6), Na (11), Cu (29), H (1). Högst atomnummer? Påståenden att värdera: A C B Na C Cu D H Uppgift: Svara öppet. Välj, motivera och förklara varför svaret stöds av Stella Kemi.

Svar: C

identifierar vilket kemiskt samband som prövas
motiverar slutsatsen med ämnesbegrepp från Stella Kemi
skriver en avslutande mening som svarar direkt på frågan

Ö18

Svar: A

identifierar vilket kemiskt samband som prövas
motiverar slutsatsen med ämnesbegrepp från Stella Kemi
skriver en avslutande mening som svarar direkt på frågan

Ö19

Svar: C

identifierar vilket kemiskt samband som prövas
motiverar slutsatsen med ämnesbegrepp från Stella Kemi
skriver en avslutande mening som svarar direkt på frågan

Ö20

Svar: A

identifierar vilket kemiskt samband som prövas
motiverar slutsatsen med ämnesbegrepp från Stella Kemi
visar mellanled, rimlig enhet och kontrollerar storleksordningen
skriver en avslutande mening som svarar direkt på frågan

Ö21

Fyra rutor: Ca (20), N (7), Al (13), K (19). Minst protoner? Påståenden att värdera: A Ca B N C Al D K Uppgift: Svara öppet. Välj, motivera och förklara varför svaret stöds av Stella Kemi.

Svar: B

identifierar vilket kemiskt samband som prövas
motiverar slutsatsen med ämnesbegrepp från Stella Kemi
skriver en avslutande mening som svarar direkt på frågan

Vad betyder ordet "atomos" på grekiska?

Svar: Odelbar

Tankegång: Ordet atomos betyder odelbar på grekiska. Demokritos använde ordet om de minsta byggstenarna.

Vem föreslog en atommodell där elektronerna låg utspridda som russin i en muffins?

Svar: Thomson

Tankegång: År 1904 presenterade Joseph John Thomson en modell där atomen var positivt laddad och elektronerna låg utspridda i atomen som russin i en muffins.

Ungefär hur många år gick från Thomsons atommodell 1904 till Rutherfords resultat 1911?

Svar: 7 år

Tankegång: Thomsons modell kom 1904 och Rutherford visade sin kärnmodell 1911. Skillnaden är 1911 - 1904 = 7 år.

Vem införde kemiska tecken som internationella förkortningar för grundämnen?

Svar: Jacob Berzelius

Tankegång: Kemiska tecken är förkortningar av grundämnens namn. De infördes av den svenska forskaren Jacob Berzelius.

Hur många grundämnen finns naturligt, och hur många grundämnen känner man till totalt?

Svar: 92 naturliga och 118 totalt

Tankegång: Det finns 92 grundämnen naturligt. Forskare har framställt fler, och totalt känner man till 118 grundämnen.

Varför existerar många konstgjorda grundämnen bara en kort stund?

Svar: De faller sönder genom radioaktiva processer.

Tankegång: Många konstgjorda grundämnen är instabila och existerar bara kort innan de faller sönder genom radioaktiva processer.

Varför visas atomer ofta i olika färger i kulmodeller?

Svar: För att det ska vara lättare att känna igen olika slags atomer.

Tankegång: Atomer har inte sådana färger i verkligheten. Färgerna används i modellen för att det ska vara lätt att känna igen olika slags atomer.

Vilket slags mikroskop kan användas för att se atomer?

Svar: Elektronmikroskop

Tankegång: Atomer är så små att de inte syns med ett vanligt mikroskop. Med ett elektronmikroskop går det att se atomer.

Varför kunde Demokritos inte bevisa sin hypotes om atomer?

Svar: De verktyg som behövdes fanns inte då.

Tankegång: Demokritos kunde inte bevisa sin hypotes eftersom de verktyg som behövdes inte fanns på hans tid.

S10

När upptäcktes neutronerna?

Svar: 1932

Tankegång: Neutronerna upptäcktes först år 1932.

S11

I en ruta för klor står 17 högst upp och 35,5 längst ned. Vad betyder talen?

Svar: 17 protoner och atommassa 35,5

Tankegång: I periodiska systemet visar siffran högst upp atomnumret, alltså hur många protoner som finns i kärnan. Siffran längst ned visar atommassan.

S12

Litium har atomnummer 3 och masstal 7. Vilken beskrivning passar en oladdad litiumatom?

Svar: 3 protoner, 4 neutroner och elektronerna 2 + 1

Tankegång: Atomnummer 3 betyder 3 protoner. En oladdad atom har lika många elektroner som protoner, alltså 3 elektroner. Masstal 7 ger 7 - 3 = 4 neutroner. I Bohrs modell ryms 2 elektroner i första skalet och den tredje hamnar i nästa skal.

S13

Vilken är en central skillnad mellan Daltons atommodell och Rutherfords atommodell?

Svar: Dalton beskrev atomen som en kompakt boll, medan Rutherford beskrev en atomkärna med elektroner runt.

Tankegång: I Daltons modell beskrivs atomer som små kompakta bollar. Rutherford visade senare att atomen har en positivt laddad kärna och att elektroner rör sig runt kärnan.

S14

Vilken egenskap påverkas inte direkt av antalet neutroner i atomkärnan?

Svar: Kemiska egenskaper

Tankegång: Neutroner är viktiga för atomens vikt och om den är radioaktiv, men de är inte viktiga för atomens kemiska egenskaper.

S15

Partikel X har 6 protoner och 6 elektroner. Partikel Y har 8 protoner och 10 elektroner. Vilken laddning har de?

Svar: X är oladdad och Y har laddningen −2.

Tankegång: X har lika många protoner som elektroner och är därför oladdad. Y har två fler elektroner än protoner, så de två extra negativa laddningarna ger laddningen −2.

S16

Är Au och Ar samma grundämne eftersom båda kemiska tecknen börjar med A?

Svar: Nej, de är olika grundämnen med olika kemiska tecken.

Tankegång: Kemiska tecken är bestämda förkortningar för grundämnen. Två olika tecken, som Au och Ar, betecknar därför olika grundämnen även om de börjar med samma bokstav.

S17

Hur klassificeras grundämnena Fe, Si och Cl?

Svar: Fe är metall, Si är halvmetall och Cl är ickemetall.

Tankegång: Järn, Fe, är en metall. Kisel, Si, är en halvmetall. Klor, Cl, hör till halogenerna och är en ickemetall.

S18

Vilken rangordning visar partiklarnas massa från tyngst till lättast?

Svar: Proton och neutron ungefär lika tunga, båda mycket tyngre än elektronen.

Tankegång: Protoner och neutroner väger ungefär lika mycket och är båda ungefär 2000 gånger tyngre än elektroner.

Avsnittskontroll 49 uppgifter totalt på sidan. Raster: CC · LMI · öppna PDF-frågor: 21 · appendix med 45 facitposter.